DZIEDZINY ZASTOSOWANIA
- Problemy w Uczeniu Się i Zakłócenia Językowe
- Zakłócenia Uwagi
- Zaburzenia Afektywne i Emocjonalne
- Zakłócenia w Komunikowaniu
- Trudności Psychomotoryczne
- Całościowe zaburzenia rozwoju
- Rozwój Osobisty i Dobre Samopoczucie
- Poprawa Jakości Głosu i Muzykalności
- Przygotowanie do porodu
- Przyswajanie Języków Obcych
Istnieje szeroka gama trudności szkolnych zgrupowanych pod nazwą specyficznych trudności szkolnych . Znaczna ilość dzieci (od 4 do 6%) doświadcza tych trudności. . Nie można ich wyjaśnić brakiem inteligencji, ani niesprzyjającymi warunkami ekonomicznymi, czy też problemami natury psychologiczno-emocjonalnej. Trudności te mają podłoże neurobiologiczne i zakłada się, że są rezultatem nieprawidłowego rozwoju określonych okolic mózgu w okresie prenatalnym.
Zaburzenia te są odpowiednikiem: dysleksji ę w zakresie umiejętności czytania, dysgrafii w pisowni , oraz dyspraksji w planowaniu i koordynacji wyuczonych ruchów . Odpowiadają one także dysfazji w języku mówionym i dyskalkulii w opanowaniu matematyki.
Metoda TOMATISA oddziałuje na plastyczność połączeń nerwowych, odpowiedzialnych za dekodowanie i analizę dźwięków, ale także za motoryczność, równowagę i koordynację mogąc pomóc w rozwijaniu strategii kompensacji, w przypadku problemów w nauce i w języku. Metoda TOMATISA nie jest w stanie całkowicie wyeliminować tych problemów, ale pozwala zapanować nad nimi i skutecznie sobie z nimi radzić.
