Dieses Projekt wurde von der Europäischen Union finanziert und vom Institut für Physiologie und Pathologie des Gehörs in Warschau, Polen, geleitet. Über einen Zeitraum von drei Jahren nahmen 1330 Schüler (mit und ohne Lernschwierigkeiten) aus 62 polnischen Schulen an der Untersuchung teil.
Die Ergebnisse der Studie zeigen wichtige positive Auswirkungen der Tomatis®-Methode. Die Studie zeigt, dass die Programme bei der Unterstützung und Förderung der Entwicklung von Kindern mit und ohne besondere Bedürfnisse von Nutzen sein können und dass die auditive Stimulation Teil des Lehrplans einer Schule werden kann.
“Beide Gruppen, die der Tomatis®-Methode unterzogen wurden, haben Verbesserungen in den Bereichen Lernen, Sozialisation, Sprache und musikalische Fähigkeiten gezeigt, unabhängig davon, ob sie an Lernschwierigkeiten litten oder nicht. Statistisch gesehen sind diese Ergebnisse umso interessanter, als eine große Anzahl von Kindern an dem Projekt teilgenommen hat.
