Να διερευνήσει την επίδραση της ηχητικής εκπαίδευσης Tomatis στην εκτελεστική δυσλειτουργία σε ασθενείς με εγκεφαλικό επεισόδιο. Συνολικά 80 ασθενείς με εγκεφαλικό επεισόδιο από τον Κλάδο Αποκατάστασης του Εργατικού Νοσοκομείου Tangshan εγγράφηκαν προοπτικά. Χωρίστηκαν είτε σε ομάδα μουσικής είτε σε ομάδα ελέγχου (n=40 σε κάθε ομάδα) σύμφωνα με πίνακα τυχαίων αριθμών. Με βάση τη συμβατική εκπαίδευση αποκατάστασης, και οι δύο ομάδες έλαβαν μουσική εκπαίδευση. Οι ασθενείς της ομάδας ελέγχου έλαβαν συμβατική μουσική εκπαίδευση (συμβατική μουσική συχνότητας χωρίς επεξεργασία ήχου)- οι ασθενείς της ομάδας μουσικής έλαβαν ηχητική εκπαίδευση Tomatis. Και οι δύο ομάδες εκπαιδεύτηκαν την ίδια ώρα, μία φορά την ημέρα για 60 -90min, και εκπαιδεύτηκαν για 2 κύκλους. Ο πρώτος κύκλος ήταν 14 ημέρες και ο δεύτερος 10 ημέρες, το διάστημα των 2 κύκλων ήταν 30 ημέρες (συνολικά 54 ημέρες). Το Behavioral Assessment of Dys-executive Syndrome (BADS) χρησιμοποιήθηκε για την αξιολόγηση της εκτελεστικής δυσλειτουργίας τους πριν και μετά τη μουσική εκπαίδευση. Τα 6 υπο-προγράμματα του BADS στην ομάδα της μουσικής μετά τη μουσική εκπαίδευση: η δοκιμασία των καρτών μετατόπισης κανόνων, η δοκιμασία του προγράμματος δράσης, η δοκιμασία αναζήτησης κλειδιών, η δοκιμασία χρονικής κρίσης, η δοκιμασία του χάρτη του ζωολογικού κήπου, τα τροποποιημένα έξι στοιχεία και η συνολική τυπική βαθμολογία (διάμεσος [P25,P75]) 2.0 (1,2,2,7),2,0 (1,0, 2,0), 2,0 (1,0, 2,0), 2,0 (1,0, 2,0), 2,0 (2,0, 2,0), 2,0 (2,0, 3,0) και 11,0 (11,0, 12,0), αντίστοιχα). Συγκρίθηκαν με εκείνες της ομάδας ελέγχου (1,0 [1,0, 2,0]), 1,0 [1,0, 2,0], 1,0 [1,0, 2,0], 1,0 [1,0, 2,0], 1,0 [1,0, 2,0], 1,0 [1,0, 1,0] και 8,0 [8,0, 10,0], αντίστοιχα). Υπήρχαν σημαντικές διαφορές μεταξύ των 2 ομάδων (όλα P < 0.05). Η ακουστική εκπαίδευση Tomatis μπορεί να βελτιώσει αποτελεσματικά την εκτελεστική λειτουργία σε ασθενείς με εγκεφαλικό επεισόδιο.
