Σκοπός:Σκοπός αυτής της μελέτης ήταν να διερευνήσει την αποτελεσματικότητα της ηχοθεραπείας με τη μέθοδο Tomatis στην αναγνωστική ικανότητα και τις κινητικές δεξιότητες σε δυσλεκτικούς μαθητές.
Μέθοδος: Για το σκοπό αυτό, αρχικά, από τους μαθητές που είχαν διαγνωστεί με δυσλεξία και είχαν απευθυνθεί σε κλινικές συμβουλευτικής και αποκατάστασης στην Τεχεράνη, επιλέχθηκαν 14 με τη μέθοδο της βολικής δειγματοληψίας και κατανεμήθηκαν τυχαία και ισότιμα στην ομάδα ελέγχου και στην ομάδα πειράματος. Στο επόμενο στάδιο, έγινε προ-δοκιμή και η πειραματική ομάδα έλαβε 30 συνεδρίες (3 φορές την εβδομάδα, περίπου 2 ώρες) ηχοθεραπείας με τη μέθοδο Tomatis, ενώ η ομάδα ελέγχου όχι. Στο τέλος της παρέμβασης έγινε post-test και στη συνέχεια οι ομάδες παρακολουθήθηκαν μετά από 1,5 μήνα. Τα δεδομένα αξιολογήθηκαν με τη χρήση MANCOVA.
Αποτελέσματα:Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ηχοθεραπεία είχε αντίκτυπο στη βελτίωση των δεξιοτήτων ανάγνωσης και των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δυσλεκτικών μαθητών, αλλά δεν επηρέασε τις αδρές κινητικές τους δεξιότητες.
Συμπέρασμα: Σύμφωνα με τα ευρήματα, λαμβάνοντας υπόψη τη χρησιμότητα της ηχοθεραπείας στη βελτίωση των επιδόσεων των δυσλεκτικών μαθητών και λαμβάνοντας υπόψη τη σύντομη διάρκεια αυτών των παρεμβάσεων και την ελκυστικότητά τους για τα παιδιά, φαίνεται ότι η εφαρμογή αυτής της μεθόδου μπορεί να είναι ευεργετική στις μαθησιακές δυσκολίες και σε άλλες διαταραχές που οφείλονται σε ατέλειες των εκτελεστικών λειτουργιών, όπως η ΔΕΠΥ και ο αυτισμός.
