Η εργασία παρουσιάζει τη συμβολή των μουσικών δραστηριοτήτων και της μουσικοθεραπείας στο πλαίσιο της πανδημίας COVID-19. Μαζί με τη μουσικοθεραπεία, περιγράφονται τα οφέλη του φαινομένου Μότσαρτ και της μεθόδου Tomatis, καθώς και η συμβολή της μουσικής και των μουσικών δραστηριοτήτων σε διάφορες πτυχές της ζωής ενός ατόμου. Ιδιαίτερη προσοχή στην εργασία εστιάζεται στις μουσικές δραστηριότητες και στην ανάπτυξη των μουσικών ικανοτήτων των παιδιών στο πλαίσιο ιδρυμάτων πρώιμης και προσχολικής εκπαίδευσης, όπου τονίζεται ο σημαντικός ρόλος των παιδαγωγών στη διεξαγωγή μουσικών δραστηριοτήτων κατά την εργασία με τα παιδιά. Η διεξαγωγή μουσικών δραστηριοτήτων κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19 αποτέλεσε ιδιαίτερη πρόκληση για τους παιδαγωγούς, οι οποίοι, κατά τη διάρκεια του αποκλεισμού, μπορούσαν να διεξάγουν μουσικές δραστηριότητες μέσω διαφορετικών πλατφορμών. Ένας τέτοιος τρόπος υλοποίησης ήταν εφικτός μόνο με τη συνεργασία των γονέων, οι οποίοι με αυτόν τον τρόπο συμμετείχαν επίσης σε μουσικές δραστηριότητες που ήταν διεγερτικές και καθοδηγούνταν από τους εκπαιδευτικούς. Εκτός από τις μουσικές δεξιότητες, ο παιδαγωγός θα πρέπει να διαθέτει και ορισμένες ψηφιακές ικανότητες. Με ποιους τρόπους μπορεί να βοηθήσει η μουσική και με ποιον τρόπο η μουσική βοήθησε να συνδεθούν και να έρθουν πιο κοντά γονείς και παιδιά, εκπαιδευτικοί και παιδιά και, τέλος, παιδιά με παιδιά κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19. Στην εργασία αναφέρεται ο ρόλος των παιδαγωγών στην εισαγωγή των παιδιών στη μουσική, ο οποίος είναι ο κατάλληλος τρόπος για να έρθουν τα παιδιά πιο κοντά και να ενδιαφερθούν για τη μουσική. Ποιες είναι αυτές οι μουσικές δραστηριότητες και ποιος είναι ο σωστός τρόπος προετοιμασίας για την καλύτερη και ποιοτικότερη απόδοσή τους. Θα δούμε επίσης πώς η πανδημία κατάφερε να αλλάξει τον τρόπο λειτουργίας των παιδικών σταθμών και πώς οι παιδαγωγοί έπρεπε να προσαρμοστούν σε αυτό. Ποια προβλήματα προκάλεσε η πανδημία στην προσαρμογή σε έναν νέο τρόπο ζωής στα σπίτια των οικογενειών. Τι είναι η ψυχική υγεία και ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για τη διατήρησή της και πώς ήταν η μουσική εκπαίδευση στα σπίτια κατά τη διάρκεια του αποκλεισμού.
