L’article présente l’apport des activités musicales et de la musicothérapie dans le contexte de la pandémie COVID-19.
Outre la musicothérapie, les bénéfices de l’effet Mozart et de la méthode Tomatis sont décrits, ainsi que l’apport de la musique et des activités musicales dans les différents aspects de la vie d’une personne.
Une attention particulière est accordée aux activités musicales et au développement des capacités musicales des enfants dans le contexte des institutions d’éducation précoce et préscolaire, où le rôle important des éducateurs dans la conduite d’activités musicales avec les enfants est mis en évidence.
L’organisation d’activités musicales pendant la pandémie de COVID-19 a représenté un défi particulier pour les éducateurs qui, pendant le confinement, ont pu organiser des activités musicales par le biais de différentes plates-formes. Ce mode de mise en œuvre n’a été possible qu’avec la coopération des parents, qui ont ainsi pu participer à des activités musicales stimulantes et dirigées par les éducateurs. Outre les compétences musicales, l’éducateur doit également posséder certaines compétences numériques. De quelle manière la musique peut-elle aider et de quelle manière a-t-elle contribué à rapprocher les parents et les enfants, les éducateurs et les enfants et enfin les enfants entre eux pendant la pandémie de COVID-19 ?
Le document mentionne le rôle des éducateurs dans l’initiation des enfants à la musique, qui est le meilleur moyen de rapprocher les enfants de la musique et de les y intéresser. Quelles sont ces activités musicales et quelle est la bonne façon de les préparer pour qu’elles soient de la meilleure qualité possible ? Nous verrons également comment la pandémie a réussi à modifier le fonctionnement des jardins d’enfants et comment les éducateurs ont dû s’y adapter. Quels problèmes la pandémie a-t-elle posés pour s’adapter à un nouveau mode de vie dans les foyers familiaux ? Qu’est-ce que la santé mentale et quelle est la meilleure façon de la préserver, et comment s’est déroulée l’éducation musicale dans les foyers pendant le confinement.
