L’effect de la Méthode Tomatis® sur les fonctions cognitives d’enfants présentant des troubles du langage
Objectives: Audio-psycho-phonological stimulation training is a method based on listening to various musical sounds by means of a special device called the Electronic Ear. The goal of this therapy is to enhance damaged hearing and consequently facilitate greater stimulation of the central nervous system, particularly the cortex. The goal of the study was to evaluate […]
Les premiers effets de la Méthode d’écoute Tomatis® chez les enfants présentant un déficit d’attention
This study investigated the early effects of the Tomatis® Method, hypothesizing improvement in processing speed, phonological awareness, reading efficiency, attention, behavior and brain physiology by the end of Phase 1 of the Tomatis® Method. This study documented the effects of the first phase of the Tomatis® Method on children with ADD ages 7-13. Of the […]
Efficacité comparative de la Méthode Tomatis® dans la promotion de l’autorégulation chez les étudiants de l’enseignement supérieur : Une revue systématique
Cette revue systématique a cherché à déterminer les preuves de la comparaison entre la méthode Tomatis®, une intervention de stimulation sonore pour améliorer l’écoute, et d’autres interventions d’autorégulation auprès d’étudiants de l’enseignement supérieur. Les résultats suggèrent que la méthode Tomatis® est supérieure aux autres approches d’autorégulation pour réduire les facteurs de stress psychosociaux et émotionnels […]
L’effet de la Méthode Tomatis® sur les jeunes adultes déprimés
Dans cette étude, l’efficacité de la méthode Tomatis® (MT) a été étudiée auprès de jeunes adultes dépressifs. La MT, une approche non conventionnelle applicable, entre autres problèmes psychologiques, à la dépression, est basée sur l’entraînement à l’intégration sensorielle et la psychothérapie. L’étude a été motivée par le manque de recherches sur l’affirmation de Tomatis®(1974) selon […]
Audio-psycho-phonologie : une étude de résultat comparative sur des élèves anxieux d’une école primaire
In thirteen evaluation studies of Audio-Psycho-Phonology (APP) mainly positive results were reported. However, the intrinsic contribution of APP to these favourable outcomes is questioned, in view of underlying methodological problems. This investigation was planned to eliminate such design deficits and to effect a more rigorous evaluation of the APP approach on a group of anxious […]
Résultats de la formation Tomatis sur l’autisme
Les enfants autistes présentent souvent un traitement auditif atypique, tel que l’hypersensibilité (douleur ou gêne due au son) et l’hyperacuité (entendre les sons trop bien ou trop fort). Pour gérer ces perceptions inconfortables, ils peuvent se retirer, se désengager de leur monde auditif ou produire des sons que leur système peut gérer – autostimulation auditive. […]
L’effet potentiel de Forbrain en tant que dispositif de rétroaction auditive modifiée
Objectif : L’objectif de cette étude est de réaliser une validation de principe sur un nouvel appareil disponible dans le commerce, Forbrain® (Sound For Life Ltd/Soundev, Luxembourg, modèle UN38.3), afin de vérifier s’il peut moduler la parole de ses utilisateurs. Méthode : Les participants ont été invités à lire à haute voix un texte de […]
L’utilisation potentielle de Forbrain® dans le bégaiement : Une étude de cas unique
Nous présentons une étude de cas unique sur la pertinence clinique potentielle d’un nouveau dispositif de retour auditif modifié (AAF) (Forbrain®) pour le bégaiement.Un adulte bègue a été testé dans le cadre d’une étude de série temporelle à cas unique (A-B-A) contrôlée de manière appropriée. Au cours de chacun des six jours ouvrables consécutifs, l’adulte […]
La théorie polyvagale : Fondements neurophysiologiques des émotions, de l’attachement, de la communication et de l’autorégulation
Ce livre compile, pour la première fois, les décennies de recherche de Stephen W. Porges. Grand spécialiste de la psychophysiologie du développement et des neurosciences comportementales du développement, Porges est à l’origine de la révolutionnaire théorie polyvagale, qui a des implications surprenantes pour le traitement de l’anxiété, de la dépression, des traumatismes et de l’autisme. […]
La théorie polyvagale : Contributions phylogénétiques au comportement social
L’héritage scientifique de Paul MacLean fournit des informations importantes sur le substrat neuronal du comportement social adaptatif chez les mammifères. Grâce à ses recherches et à ses conceptualisations visionnaires, les chercheurs actuels peuvent légitimement étudier le comportement social d’un point de vue neurobiologique. Ses recherches et ses écrits ont apporté trois contributions importantes.Premièrement, il a […]
