Application et analyse de la Méthode Tomatis® sur des élèves d’écoles publiques
This report is a study into the optimisation of academic performance by means of a practical and tool: Solisten by Tomatis®, a listening-orientated pedagogical approach based on the Tomatis® Method which, using sensorineural auditory stimulation recovers active listening and improves attention span, concentration and memorization. At the end of the study, we make a general […]
La Méthode Tomatis® appliquée dans les diagnostics et l’accompagnement orthophonique
In audiology over the last few years much attention is given to the diagnoses of the Central Auditory Processing Disorders. These dysfunctions are also identified in people with language disorders. There exists therefore a need for effective methods to improve auditory perception. The Tomatis® Method is one of such proposals. For this reason, in Poland […]
L’efficacité de la thérapie sonore par la méthode Tomatis sur les fonctions exécutives chez les étudiants dyslexiques des années académiques 2018-19 à Téhéran.
Objectif : en ce qui concerne la nature des aspects cognitifs et perceptifs, la dyslexie est considérée comme un défaut de développement des cellules cérébrales dans les zones visuelles et auditives. Des preuves significatives ayant confirmé l’origine de la neurologie dysfonctionnelle, l’une des nouvelles interventions pour un groupe d’enfants atteints de dyslexie est l’utilisation d’approches […]
Les effets de l’intervention sur des groupes de collégiens et lycéens à haut risque de dyslexie : l’application d’un programme Tomatis® améliore le traitement de l’information auditive
The study researches regarding changing in reading and auditory perception ability after intervening dyslexia high-risk group of middle and high school students for improvement on auditory processing of neurological factors, and then aims to make a systematic intervention program for dyslexia students in verifying efficacy. The target of study is dyslexia high-risk group of 168 […]
