Questo progetto è stato finanziato dall’Unione Europea e condotto dall’Istituto di Fisiologia e Patologia dell’Udito di Varsavia, Polonia. Per un periodo di tre anni, 1330 alunni (con e senza difficoltà di apprendimento) di 62 scuole polacche hanno partecipato alla ricerca.
I risultati dello studio dimostrano gli importanti effetti positivi del Metodo Tomatis®. Lo studio dimostra che i programmi possono essere utili per sostenere e promuovere lo sviluppo di bambini con e senza esigenze speciali e che la stimolazione uditiva può diventare parte del curriculum scolastico.
“Entrambi i gruppi sottoposti al Metodo Tomatis® hanno mostrato miglioramenti nell’apprendimento, nella socializzazione, nel linguaggio e nelle abilità musicali, indipendentemente dal fatto che soffrissero o meno di difficoltà di apprendimento. Questi risultati, statisticamente rappresentativi, sono ancora più interessanti perché nel progetto sono stati coinvolti molti bambini.
