Studio di follow-up sugli effetti del Metodo Tomatis® nelle competenze comunicative, linguistiche, cognitive ed emotive dei bambini di 6-7 anni
Conclusioni: La maggior parte dei risultati ottenuti con l’intervento del Metodo Tomatis® vengono mantenuti a lungo termine. I processi di acquisizione della lettura e della scrittura sono migliorati con l’esposizione al Metodo Tomatis®, sia nelle componenti di decodifica che in quelle globali. Non è possibile stabilire se gli adattamenti sociali e familiari siano migliorati o […]
Risultati del Programma Tomatis® Prima elementare Impostazione autonoma
Il programma di ascolto Tomatis® implementato alla Baker Academy è durato sette mesi. I risultati dei test confermano un guadagno sostanziale nei settori della comunicazione, delle abilità di vita quotidiana e della socializzazione. In media, gli studenti hanno guadagnato tra i 13 e i 34 mesi in questi ambiti durante un periodo di sette mesi. […]
Risultati del programma Tomatis® in un contesto di quinta elementare
Gli studenti hanno mostrato miglioramenti nelle capacità di elaborazione uditiva. Gli studenti sono in grado di comprendere meglio il parlato in presenza di rumore di fondo. Questo a sua volta li aiuta a sintonizzarsi e a prestare attenzione al linguaggio e all’apprendimento. Questo è probabilmente il risultato dell’intenso esercizio dei muscoli dell’orecchio medio attraverso l’applicazione […]
Una rassegna delle ricerche condotte sulla stimolazione uditiva Tomatis®.
Sono stati pubblicati 35 studi sull’impatto del Metodo Tomatis® di stimolazione uditiva. Il maggior numero di pubblicazioni riguarda il trattamento dei disturbi dell’apprendimento, dimostrando che il Metodo Tomatis® è in grado di trattare efficacemente una serie di disturbi dell’apprendimento. Sono stati riportati diversi progetti di ricerca su piccola scala sull’autismo, che hanno dimostrato che circa […]
Il Metodo Tomatis® e il suo impatto sui bambini con ecolalia nello spettro autistico
L’obiettivo di questa ricerca era scoprire se il Metodo Tomatis® per la stimolazione uditiva fosse una variabile significativa per ridurre il problema dell’ecolalia nei bambini con diagnosi di autismo tipico (Kanner) e autismo atipico (Disturbo Pervasivo dello Sviluppo, Non Altrimenti Specificato, PDD-NOS) che frequentano il Centro Tomatis® di Porto Rico. Per ottenere i risultati della […]
Coerenza tra il test Tomatis® e la batteria di test audiologici per l’elaborazione uditiva centrale nei bambini con dislessia
La dislessia è un disturbo specifico, basato sul linguaggio, che si caratterizza per la difficoltà di decodifica delle parole, che riflette un’insufficiente capacità di elaborazione fonologica. La dislessia evolutiva, secondo diversi autori, colpisce dal 4% al 12% della popolazione in età scolare ed è caratterizzata dalla difficoltà di lettura in un bambino con udito e […]
Uno studio pilota sul potenziale utilizzo del Metodo Tomatis® per migliorare la fluidità di lettura in L2
Si tratta di uno studio pilota che ha utilizzato il Metodo Tomatis® per verificarne gli effetti sulla fluidità di lettura in L2 in un gruppo di studenti taiwanesi. Otto volontari hanno partecipato a questo studio effettuando 40 ore di trattamenti prima e dopo la sperimentazione. I risultati dell’analisi hanno mostrato che i partecipanti hanno avuto […]
Gli effetti dell’allenamento all’ascolto TOMATIS® sul senso spaziale
I risultati mostrano significativi effetti di miglioramento del Programma Tomatis® sulla percezione spaziale. È interessante notare che sono state riscontrate differenze nello sviluppo tempestivo a seconda del materiale di prova applicato. L’analisi del test 3DW mostra un effetto a lungo termine paragonabile all’”Effetto Tomatis® esteso” dimostrato da Mould (1985), Kershner (1986) e Du Plessis (1988) […]
L’effetto della terapia Tomatis® sui bambini con autismo: Undici casi di studio
Questo articolo presenta una rianalisi di uno studio precedentemente riportato sull’impatto del Metodo Tomatis® di stimolazione uditiva su soggetti affetti da autismo. Se analizzati come singoli casi di studio, i dati hanno mostrato che sei degli 11 soggetti con autismo hanno dimostrato un miglioramento significativo dopo 90 ore di terapia Tomatis®. Cinque soggetti non hanno […]
Rapporto sull’analisi della relazione tra l’uso del Metodo Tomatis® e lo sviluppo delle competenze chiave su 1330 bambini con e senza esigenze speciali
Questo progetto è stato finanziato dall’Unione Europea e condotto dall’Istituto di Fisiologia e Patologia dell’Udito di Varsavia, Polonia. Per un periodo di tre anni, 1330 alunni (con e senza difficoltà di apprendimento) di 62 scuole polacche hanno partecipato alla ricerca. I risultati dello studio dimostrano gli importanti effetti positivi del Metodo Tomatis®. Lo studio dimostra […]
