Projekt był finansowany przez Unię Europejską i prowadzony przez Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu w Warszawie. W ciągu trzech lat w badaniach wzięło udział 1330 uczniów (z trudnościami w uczeniu się i bez nich) z 62 polskich szkół.
Wyniki badania wskazują na istotne pozytywne efekty Metody Tomatisa®. Badanie pokazuje, że programy mogą być korzystne we wspieraniu i promowaniu rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami i bez nich, a stymulacja słuchowa może stać się częścią szkolnego programu nauczania.
“Obie grupy poddane Metodzie Tomatisa® wykazały poprawę w zakresie uczenia się, socjalizacji, umiejętności językowych i muzycznych, niezależnie od tego, czy miały trudności w nauce, czy nie. Statystycznie reprezentatywne wyniki są tym bardziej interesujące, że w projekt zaangażowanych było wiele dzieci.
