W badaniu zbadano wpływ stymulacji dźwiękowej Metodą Tomatisa® na studentów-tłumaczy ustnych w połączonej instytucji szkolnictwa wyższego w Republice Południowej Afryki. Tłumacze zostali losowo przydzieleni do grupy eksperymentalnej (n=9) i grupy kontrolnej (n=9) (przedział wiekowy = 19-36 lat; pochodzenie etniczne = 17 białych, 1 kolorowy). Grupa eksperymentalna otrzymała stymulację dźwiękową za pomocą Metody Tomatisa®. Oceniano wydajność interpretacji, funkcjonowanie osobowości, uwagę/koncentrację i stany nastroju. Nieparametryczna analiza statystyczna wykazała znaczną poprawę techniki tłumaczenia ustnego i dobrostanu psychicznego w grupie eksperymentalnej. Otwartość na uczucia była większa w grupie kontrolnej, ale uwaga, koncentracja i pamięć były zmniejszone. Replikacja i rozszerzenie zakresu tłumaczenia ustnego w wielokulturowych kontekstach szkolnictwa wyższego oraz wpływ stymulacji Tomatis® na poprawę wyników wymagają dalszych badań.
