Długoterminowe średnie widma mowy ciągłej przed i po treningu audio-wokalnym Tomatis®
Trzy osoby zostały poddane treningowi audio-wokalnemu Tomatis®, który jest metodą filtrowania tonów bocznych w celu uzyskania słuchowego sprzężenia zwrotnego. Długoterminowe średnie widma mowy głosowej i szeptanej zostały pobrane przed i po treningu z następującymi wynikami: (1) spadek energii w strefie od 50 do 200 Hz; (2) wzrost energii w strefie od 800 do 1200 Hz; […]
Wpływ audio-psycho-fonologii na jąkanie
Ogólny wniosek, jaki można wyciągnąć z tego badania, jest taki, że reedukacja słuchowa lub trening audio-wokalny z pomocą Elektronicznego Ucha zdefiniowanego przez Tomatisa® może prowadzić do i) poprawy zachowania słuchu, ii) odpowiedniej modyfikacji fizyczno-akustycznych i czasowych cech rytmicznych mowy, co iii) prowadzi do większej płynności mowy.
Psycholingwistyczne konsekwencje głuchoty prawostronnej i lewostronnej
Przeprowadzono analizę porównawczą w celu określenia zachowań osób z lewostronnym i prawostronnym uszkodzeniem narządu słuchu. Szczególną uwagę zwrócono na rozpoznane przypadki uszkodzeń około- i postlingwalnych. Analizie poddano przypadki 110 dzieci w wieku 6-15 lat. Czterdzieścioro ośmioro dzieci miało głuchotę prawostronną, a 62 – lewostronną. Oceniano osiągnięcia szkolne, emocje i komunikację językową. Oceniano również wyniki lateralizacji […]
Lateralizacja słuchowa a zaburzenia mowy
Wielu naukowców uważa, że jąkanie wynika z niepełnej lateralizacji funkcji mózgu podczas rozwoju mowy. Dlatego w tym artykule zakładam, że jąkanie może być spowodowane nieregularną lateralizacją funkcji słuchowych. W moich badaniach, oprócz dychotycznego testu słuchowego. Do oceny lateralizacji słuchowej wykorzystałam również audiolaterometr A. Tomatisa®. Badanie zostało przeprowadzone na 45 jąkających się osobach. Zastosowanie audiolaterometru ujawniło […]
Audio Language Project Poprawa rozumienia ze słuchu i ekspresji ustnej języka obcego
Celem tego artykułu jest opisanie Audio Language Project, ważnego badania eksperymentalnego w kontekście Programu Językowego finansowanego przez Wspólnotę Europejską. Drugi rozdział(Projekt) przedstawia cele i założenia projektu. Trzeci rozdział(Trening percepcji akustycznej z SPT) poświęcony będzie praktycznym i organizacyjnym aspektom procesu szkoleniowego. Czwarty rozdział(Konfiguracja eksperymentu) przedstawi cechy uczestników i organizację języka audio. Rozdział 5(Ćwiczenia fonetyczne) przedstawia materiał […]
Multimodalne wzmocnienie zróżnicowanych kulturowo młodych dorosłych muzyków: Badanie pilotażowe z wykorzystaniem metody Tomatisa
Muzycy, poszukujący ulgi w stresie i poprawy umiejętności wokalnych/instrumentalnych, często sięgają po Metodę Tomatisa® treningu integracji sensoryczno-neuronalnej, opartą na współzależności i interakcji między słyszeniem i słuchaniem, postawą psychologiczną oraz mową i językiem. Niewielka liczba badań dotyczących wpływu metody na muzyków, pomimo jej uznanej skuteczności, skłoniła do przeprowadzenia obecnego multidyscyplinarnego badania pilotażowego, obejmującego dwie grupy, projekt […]
Przypadek zaburzeń przetwarzania słuchowego lub odkrycie przez Sue jasności mowy
Zaburzenia przetwarzania słuchowego są obecnie łatwiej rozpoznawane niż w przeszłości. Jeszcze do niedawna zdolność słyszenia i narząd słuchu były ostatnimi parametrami badanymi w odniesieniu do trudności w uczeniu się i opóźnień mowy. Na szczęście jednak obecnie ucho zaczęło być odpowiednio postrzegane jako podstawowy czynnik na liście elementów, które należy ocenić, gdy dziecko wykazuje pewne trudności […]
Studium przypadku: Terapia mowy wspomagana przez Tomatis®
Cel: Ponieważ mówi się, że trening słuchowy Tomatis® aktywuje obwody słuchowe i uwagi w mózgu, chcieliśmy sprawdzić, czy połączenie go jednocześnie z terapią mowy przyniesie synergiczne korzyści. Metody: W pierwszym przypadku czternastoletnia dziewczynka z autyzmem i brakiem mowy pomimo ośmiu wcześniejszych kursów terapii mowy, otrzymała 30 godzin treningu słuchowego Tomatis®, a następnie przez dziesięć miesięcy […]
Rola kontroli słuchowej w procesie artykulacji
W etiologii zaburzeń artykulacji do najczęściej wymienianych zaburzeń percepcji słuchowej należą upośledzenia funkcji receptywnej (słuchu) oraz zaburzenia dyskryminacji dźwięków mowy (zaburzenia słuchu fonemowego). Nie należy jednak lekceważyć zaburzeń innych funkcji słuchowych, które mogą wpływać na proces artykulacji. Interesujące jest zatem zbadanie uwagi słuchowej (selekcji i intensyfikacji przetwarzania bodźców dźwiękowych) u pacjentów z dyslalią i próba […]
Wyniki stymulacji Metodą Tomatisa® u dzieci z guzkami fałdów głosowych
Celem badania była ocena wpływu stymulacji audio-psycho-lingwistycznej na jakość głosu u dzieci z guzkami fałdów głosowych. Badaniem objęto 30 pacjentów w wieku od 6 do 12 lat, z guzkami głosowymi i towarzyszącą dysfonią. U wszystkich pacjentów wykonano laryngoskopię, analizę akustyczną głosu oraz testy zdolności słuchowych i lateralizacji słuchowej Metodą Tomatisa®. Nieprawidłowe wyniki dwóch ostatnich testów […]
