Acest studiu a explorat impactul metodei Tomatis® de stimulare sonoră asupra studenților interpreți de la o instituție de învățământ superior din Africa de Sud. Interpreții au fost repartizați aleatoriu într-un grup de control pre-post, experimental (n=9) și non-intervenție (n=9) (interval de vârstă =19-36; etnie = 17 albi, 1 de culoare). Grupul experimental a primit stimulare sonoră prin metoda Tomatis®. Au fost evaluate performanțele de interpretare, funcționarea personalității, atenția/concentrarea și starea de spirit. Analiza statistică neparametrică a indicat o îmbunătățire semnificativă a tehnicii de interpretare și a bunăstării psihologice în grupul experimental. Deschiderea către sentimente a fost îmbunătățită în grupul de control, dar atenția, concentrarea și memoria au fost reduse. Replicarea și extinderea interpretării educaționale în contexte terțiare multiculturale și impactul stimulării Tomatis® în îmbunătățirea performanței necesită studii suplimentare.
