Целью данного исследования было выяснить эффективность использования метода Томатис® для улучшения навыка аудирования у учащихся и определить активность учащихся в процессе обучения с помощью метода Томатис® у учеников десятого класса школы SMK Negeri 2 Makssar. Метод данного исследования состоял из двух циклов. Один цикл состоял из четырех встреч. Это означает, что за два цикла было проведено восемь встреч. Объектом данного исследования стал класс X в 2012-2013 учебном году с количеством учащихся около 36 человек, 23 из которых – мужчины, а 13 – женщины. Инструментами данного исследования были лист наблюдения и тест на аудирование или оценку. Результаты исследования показали, что уровень развития навыков аудирования у студентов составил 64,55 в I цикле, а затем стал 73,93 во II цикле. Участие студентов в процессе обучения аудированию на первой встрече первого цикла составило 59,02%, затем оно стало 81,25% на четвертой встрече второго цикла.
