Этот доклад представляет собой исследование оптимизации академической успеваемости с помощью практического инструмента: Solisten by Tomatis®, ориентированного на слушание педагогического подхода, основанного на методе Tomatis®, который, используя сенсоневральную слуховую стимуляцию, восстанавливает активное слушание и улучшает устойчивость внимания, концентрацию и запоминание. В конце исследования мы приводим основные выводы по каждой группе 4-го класса начальной школы в обеих школах, по учащимся с особыми образовательными потребностями, а также по анализу усвоения учащимися иностранного языка (английского). Мы отмечаем, как инновационные инструменты Метода Томатис® могут улучшить успеваемость и снизить неуспеваемость в школе.
