Влияние метода Tomatis® на когнитивные функции у детей с нарушениями речи
Задачи: Обучение аудио-психо-фонологической стимуляции – это метод, основанный на прослушивании различных музыкальных звуков с помощью специального устройства под названием “Электронное ухо”. Цель этой терапии – улучшить поврежденный слух и, как следствие, способствовать большей стимуляции центральной нервной системы, в частности коры головного мозга. Целью исследования было оценить эффективность метода Томатис® в лечении когнитивных функций у детей […]
Ранние эффекты метода прослушивания Tomatis® у детей с дефицитом внимания
Это исследование изучало ранние эффекты метода Томатис®, предполагая улучшение скорости обработки информации, фонологической осведомленности, эффективности чтения, внимания, поведения и физиологии мозга к концу первой фазы метода Томатис®. В этом исследовании было задокументировано влияние первой фазы Метода Томатис® на детей с СДВ в возрасте 7-13 лет. Из 25 участников 15 прошли исключительно лечение по методу Томатис®, […]
Сравнительная эффективность метода Tomatis® в развитии саморегуляции у студентов высших учебных заведений: Систематический обзор
В данном систематическом обзоре мы попытались определить, насколько метод Томатис®, представляющий собой звуковую стимуляцию для улучшения слухового восприятия, сравним с другими методами саморегуляции, применяемыми к студентам высших учебных заведений. Полученные результаты свидетельствуют о том, что метод Томатис® превосходит альтернативные подходы к саморегуляции в снижении психосоциальных и эмоциональных стрессовых факторов, а также в улучшении самочувствия студентов. […]
Влияние метода Томатис® на молодых людей, страдающих депрессией
В данном исследовании эффективность метода Томатис® (ТМ) изучалась на молодых взрослых людях, страдающих депрессией. ТМ – неосновной подход, применимый, помимо прочих психологических проблем, к депрессии, – основан на тренинге сенсоневральной интеграции и психотерапии. Исследование было мотивировано недостатком исследований, посвященных утверждению Томатиса(1974) о том, что ТМ эффективна в случаях “нервной депрессии”. Студенты, страдающие депрессией, соответствующие критериям […]
Аудио-психо-фонология: Сравнительное исследование результатов тревожных учеников начальной школы
В тринадцати исследованиях по оценке аудио-психо-фонологии (APP) сообщалось в основном о положительных результатах. Тем не менее, внутренний вклад APP в эти благоприятные результаты ставится под сомнение, учитывая лежащие в основе методологические проблемы. Данное исследование было спланировано таким образом, чтобы устранить эти недостатки и провести более тщательную оценку подхода APP на группе тревожных учеников начальной школы. […]
Результаты тренинга Томатиса по аутизму
Дети с аутизмом часто имеют нетипичные слуховые ощущения, такие как гиперчувствительность – боль или дискомфорт при звуке, и гиперакузия – слышат звуки слишком хорошо или слишком громко. Чтобы справиться с этим дискомфортным восприятием, они могут отстраниться от своего слухового мира или издавать звуки, с которыми может справиться их система – слуховая самостимуляция. Поведение детей с […]
Потенциальный эффект Forbrain как устройства измененной слуховой обратной связи
Цель: Целью данного исследования было проверить, может ли новое коммерческое устройство Forbrain® (Sound For Life Ltd/Soundev, Люксембург, модель UN38.3) модулировать речь своих пользователей.Метод: Участников просили читать вслух текст по своему выбору в течение 3 экспериментальных фаз: базовой, тестовой и посттестовой, надев при этом гарнитуру Forbrain®. Важно отметить, что для половины участников (группа Forbrain) устройство было […]
Потенциальное применение Forbrain® при заикании: Исследование одного случая
Мы представляем исследование одного случая потенциальной клинической значимости нового устройства с измененной слуховой обратной связью (AAF) (Forbrain®) при заикании. Один взрослый человек, страдающий заиканием, был протестирован в ходе надлежащим образом контролируемого однократного исследования временной серии (A-B-A). В каждый из шести последовательных рабочих дней заикающемуся взрослому давали указания читать вслух в течение трех различных экспериментальных фаз: […]
Поливагальная теория: Нейрофизиологические основы эмоций, привязанности, общения и саморегуляции
В этой книге впервые собраны десятилетия исследований Стивена В. Поргеса. Ведущий эксперт в области психофизиологии развития и поведенческой нейронауки, Поргес является автором новаторской Поливагальной теории, которая имеет поразительные последствия для лечения тревоги, депрессии, травм и аутизма. Принятая клиницистами по всему миру, теория Поливагала позволила получить новые захватывающие сведения о том, как наша вегетативная нервная система […]
Теория поливагала: Филогенетический вклад в социальное поведение
Научное наследие Пола Маклина дает важные представления о нейронном субстрате адаптивного социального поведения млекопитающих. Благодаря его исследованиям и дальновидным концепциям современные исследователи могут с полным правом изучать социальное поведение с нейробиологической точки зрения. Его исследования и труды внесли три важных вклада. Во-первых, он подчеркнул важность эволюции как организующего принципа, который сформировал как структуру нервной системы, […]
